“讀書時，老師表揚某個同學哪篇作文寫的好，後面就會收到無數類似主題的文章；

工作時，領導表揚某位同事的方案思路優秀，其他同事往往就會模仿；

生活中，如果誰哪行幹得好，許多人都會跟風......”

但每個人都是不一樣的個體，他人的成功法則就自己而言未必合適，哪怕照搬，最多也不過是“成功的盜版”，很難超越。

從小到大，我們常被教導什麼是對的，什麼是錯的，卻很少被教什麼是自己的，什麼是別人的。

“授人以魚，不如授人以漁。”當人群中出現一個優秀範例時，相比照搬，我們更要做的是藉鑑對方的成功之處，然後結合自身再做突破，而不是把這個“優秀”當成“標準答案”。也不用輕易給自己設限，畢竟生命有限，未來無限。

1跳蚤效應

 

有個著名實驗：

實驗者在玻璃杯裡放了一隻跳蚤，跳蚤立即跳了出來。再重複幾遍，還是一樣。

接下來，實驗者再次把跳蚤放進玻璃杯，然後立即加個玻璃蓋。

“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在蓋上。多次嘗試後，跳蚤開始根據玻璃蓋的高度調整自己。

後來實驗者將玻璃蓋撤掉，這只跳蚤也再跳不出來了。

這個實驗被稱為“跳蚤效應”。

跳蚤為了適應挫折給自己帶來的傷害，而調整了自己的目標高度，不再尋求改變，哪怕環境已大有不同。

這就是典型的“自我設限”，這是一件悲哀的事情，因為這意味著不是自己真的不行，而是受挫後的習慣和麻木，讓自己失去了原有的能力。

生活中，很多人也在過著“跳蚤人生”。

年輕時意氣風發，幾次失敗後，便開始抱怨世界不公，懷疑自己的能力，一再降低成功的標準。即使原有的限制已取消，他們也無法再跳上新的高度。

實驗中，跳蚤跳不出杯子，是因為它的心裡已經默認，杯子的高度是自己無法逾越的；

而很多人逃不出失敗，是因為他們心裡默認，眼前的困難就是自己無法克服的，他們害怕再去追求成功，所以甘願忍受失敗。

其實，比人生高度更可怕的是“心理高度”，它看不見摸不著，但卻會在不知不覺中消磨你所有的自信。

所以當我們心裡默認了一個“高度”，這個高度就會暗示自己的潛意識：成功是不可能的，這是沒有辦法做到的。而這就是人無法取得成就的根本原因之一。

2不試試怎麼知道不行

 

當我們要去做一件自己沒做過，或沒人做成的事時，腦海裡總會有個聲音：

“這事我做不了，肯定做不好。”

其實我們是早早在心理上給自己劃了條“禁止翻越”的紅線，所以影響了發揮。

跟大家分享個故事：

兩千多年前，古希臘有位數學家阿基米德。在地上研究一個幾何圖形時，被羅馬士兵殺害。

這個圖形代代相傳，到十七世紀，英國也出現了位數學家牛頓。他想：

“既然這個圓阿基米德都畫不出來，那我得好好試試。”

腦細胞死了一批又一批，草稿紙裝了一袋又一袋，終於，牛頓放棄了。

又過了大概五六十年，瑞士有位數學家歐拉，也在畫這個圖形：

“既然阿基米德跟牛頓都畫不出來，我怎麼著也得試試。”

於是日復一日的研究，但歐拉還是崩潰了，宣布失敗。

幾十年後，德國冒出位數學家高斯，他當時只有19歲。

有天吃完晚飯，開始做導師佈置給他的每天例行三道數學題。正常情況下，兩個小時內就能拿下。但第三道題咋這麼難？絕不能被老師小看。他心想。

於是他絞盡腦汁，終於在太陽升起那一刻，贏得了勝利。

導師看了作業，瞬間石化，用顫抖的聲音說：

“你知不知道，你解開了一道兩千多年數學懸案？阿基米德沒解出來，牛頓也沒有，你竟然一個晚上就解出來了!

 

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