1949年12月3日——也就是新中國剛剛成立64天，

在陝西省榆林市清澗縣王家堡一個新生命呱呱墜地，

他就是《平凡的世界》的作者、第三屆茅盾文學獎獲得者路遙。

路遙小時候的家境並不算好，甚至可以用極度貧窮來形容，

畢竟若非如此，他的父親也不會將他過繼給遠在百里之外的大伯。

或許是幼年貧窮的經歷讓路遙早早地成熟起來，

雖然他早已知道自己的處境，但仍然堅持同命運作鬥爭，並不妥協。

而他的方法便是讀書學習，也幸好貧窮的伯父家中還多少有些餘力能夠供養路遙讀書。

再後來，他便以優異的成績，從幾千人之中脫穎而出，考上了當地最好的中學——延川中學。

 

 

雖然，讀中學這件事情，路遙與自己的伯父並沒有達成共識，

他的伯父甚至連供養他讀中學的干糧都拿不出來。

但是靠著不怕吃苦、不怕挨餓的精神，在自己的努力和同學的接濟下，路遙還是讀完了整個中學。

 

有的人或許會想，在當時的那個年代裡，

路遙是如何堅定了要讀書的念頭，即便連餓肚子這樣“天大的事情”都不能阻止他讀書的信念？

如今也無人得知了。但是正是在這種念頭之下，

才讓原本一個可能被埋沒在黃土高原那溝壑山峁之中的天才，

打破了命運的禁錮，逐漸嶄露頭角為世人所熟知。

 

顏真卿在《勸學詩》 中寫道：

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

而路遙在自己的小說之中也寫道：“精神上的消沉無異於自殺。”

或許從這一點上，多少可以理解到當年的路遙為何拼盡全力，

也要將讀書進行下去的原因。

很明顯，路遙的這種學習的精神和信念，與他所著的《平凡的世界》一樣 ，

值得讓人不斷回味和細細品思。

 

 

1、學習是為了獲取知識，

有了知識才能開闊眼界、才能實現抱負

 

路遙在《平凡的世界》中寫道：“ 一個中學生要養成每天看報的習慣，這樣才能開闊眼界 ；

一個有文化的人不知道國家和世界發生了些什麼事情，這是可悲的！ ”

書籍是進步的階梯，是打開未知世界大門的鑰匙，而學習的過程就是找尋階梯、尋找鑰匙的過程。

當然對於我們每個人來說，學習不僅是為了獲取知識、提升學歷、掌握專業技能，

更重要的是從讀書之中明悟人生的意義、追求人生的方向、

探索實現人生價值的方法，讓人生更有價值。

只有持之以恆的學習，才能開闊眼界，提升思維和認知能力，最終實現人生的理想和抱負。

 

春秋戰國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家蘇秦，便是一個刻苦學習，

通過知識實現了理想抱負的典型。年輕時的蘇秦，喜好遊歷，

曾經為了增長見識、找到一個合適的官職而周遊四方。

然而，由於他只專注於遊歷，卻忽略了自己的學問，所以一直得不到各個國家的重視。

等他一事無成回家之後，就連家人都對他表現得很冷淡，瞧不起他。

仔細思考了其中的原因之後，蘇秦終於找到了癥結所在，

於是便下定決心發奮讀書。為了盡可能地多學習知識，

蘇秦常常看書到深夜，疲倦瞌睡的時候，為了不讓自己浪費時間，

於是便想出了一個方法，他準備一把錐子，一打瞌睡的時候，

就在自己的大腿之上用力刺一下，用疼痛來趕跑睏意 ，使自己清醒起來，

再堅持讀書。最終蘇秦通過不斷地努力，

終於實現了自己的理想成為了戰國時期唯一一個擔任了六國的國相，同時佩戴六國相印的人。

 

 

2、學習是一個不斷積累的過程，

善於從書中汲取營養才能厚積薄發

 

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