聽過這樣一個故事：

兩個年輕人坐火車去旅行，途經一大片荒野時，窗外除了野草，就沒有其它景色了，乘客們都覺得百無聊賴。

可就是這時，火車忽然拐彎，車速也慢了下來，竟然有一座簡陋的房子突兀地出現在人們的視野，大家都為之精神一振。

兩個年輕人中的一個人靈光一閃，覺得這是一個商機。

他指著房子對同伴說：“我們買下它吧，也許它能給我們帶來一筆橫財。”

 

另一個年輕人說：“你瘋了嗎？誰會買這樣的房子，要買你買吧，我天生沒有發橫財的命。”

那個年輕人還是相信自己的判斷力，決定試一試。

他很快找到了房主，以3萬美元的價格買下了房子。

接下來，他馬不停蹄地聯繫那些大品牌商，遊說他們在他的房子上安放廣告牌。

終於一家大公司被他說動，和他簽了三年的租賃合同，租金是18萬美元。

同樣的機遇出現在兩個人面前，一個人認為是發財的機會，並且及時抓住了它，另一個人卻認為是癡心妄想，白白地把機會錯失了。

 

究其實質，就是兩個人思維模式的不同造成的。

心理學家卡羅爾·德韋克就曾將人的思維模式分為兩種：即固定型思維和成長型思維。

擁有成長型思維的人，認為人可以創造自己的人生，而固定型思維的人，認為人生會發生在自己身上。

而很多事例證明：具有成長型思維的人，他的人生更具有無限的可能性。

人的思維模式被分為了成長型思維和固定型思維，那麼它們具體的區別又是什麼呢？

 

舉個例子來說明一下：

同樣考了50分的孩子，遭遇了不同思維類型的家長，他們的結局就不一樣。

擁有固定型思維的家長，他會說：“完了，你沒救了，你怎麼學都是個學渣，天生不是學習的料。”

而有成長型思維的家長，會這樣說：“考試就是一種診斷測驗，你考了50分，說明還有50分的知識點需要重新學習和和改正，你改正以後就有了50分的進步了。

兩種思維方式造就了兩種思維格局：

前者給孩子貼上了“學渣”的固定標籤，讓孩子覺得怎麼努力都會無濟於事，從此不再相信努力的力量。

後者則教會孩子理性地對待一時成敗，相信只要繼續努力，一切皆可改變。

 

再舉個例子：

甲乙兩個人報名一起考駕照，結果科目二兩人考了四次，都沒有通過。

甲首先就放棄了，他說：“算了，我不考了，考這麼多次都沒有通過，說明我是不適合開車的。”

而乙卻認為：為什麼要放棄呢？不是還有機會嗎？前面失敗了，不代表最後的失敗，再努力一下，也許就成了呢。”

固定型的思維讓甲在失敗面前裹足不前了。

 

而成長型的思維卻讓乙不懼失敗，勇於嘗試，終獲成功。

歸結起來，固定型思維和成長型思維的區別就在於：

固定型思維的人，認為一個人的能力和天賦是不變的，所以習慣把思維局限在一個狹窄的範圍，不願意去做那些與自身能力有差距的事。

而成長型思維者，認為萬事萬物通過自己的參與都可以改變，因此，認為通過個人努力可以改變一切。

兩種思維模式，成就的是兩種不同的人生。

多年前，有一位記者去偏遠地區採訪了一名放羊的孩子。

 

如下是他們的對話：

記者：“孩子，你為什麼要放羊啊？”

孩子：“放羊可以賣錢啊。”

記者：“那你放羊賺了錢以後，你要幹什麼呢？”

孩子：“掙了錢娶媳婦。”

記者：“娶了媳婦，以後呢？”

孩子：“生娃啊。”

 

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